[推荐] 李樱：关于英语发音教学的几点建议

IsaacZ

英语发音教学

国立台湾师范大学 李 樱


一、 学习英语的第一步——正确的发音

1. 正确的发音是沟通的基础

“学英语只要能讲、敢讲就行了，带有一点「口音」又何妨？”
——这样的说法正确吗？

——以社会语言学的观点而言，一个语言可以有各种不同的的形式存在，各有其不同的社会价值与意义。

——以实际语用的角度而言，各种口音常被赋以不同的的价值与印象。

——语法、词汇的习得通常以认知发展较为成熟的时期较有效率，且早年即便学过也常易忘记。但是语音系统一旦习得，则极不易忘却。

2. 发音是语言能力的一项重要指标



二、怎样才能学好发音？

以下是几个似是而非的说法:：

1. 具备语言天份？
2. 愈早学愈好？
3. 外籍老师教学？
4. 学好音标和发音规则？
5. 自然发音法？口诀教学法？
6. 多听、多练？

真正的关键：

——正确的模仿标的
——足够的语言接触
——正确的学习方法：掌握英语的语音结构特色



三、英语语音结构特色与国内学生常见的发音问题


1. 学生的发音错误尽管看起来似乎杂乱无章，但实际上却十分规律。

2. 能在单字中把子音、元音正确念出，并不意味着在实际使用英语沟通时，发音也必然正确无误。

3. 语音系统中的「对比」概念：

各语言所运用的语音对比特质各不相同，因此学生的英语发音的问题常由于未能掌握英语音韵结构中关键性的语音对比概念。

例如：

元音：

（1） 松 vs. 紧 (tense vs. lax)

beat vs. bit
gate vs. get
food vs. foot
boat vs. bought

（2）舌位的高低

set vs. sat
color vs. collar
mother vs. father

子音：

带声 (voicing) vs. 送气 (aspiration)
pie vs. buy
pie vs. spy, apple (c.f. buy)

4. 语音的组合规律（音节结构）

各语言的语言组合规律（i.e. 语音所能出现的位置）各不相同，因此同一个语音出现于不同的位置，常会造成不同程度的困难。

例如：

元音：在汉语中双元音后面通常不接任何子音，因此下列各例中的双元音对国人便有不同程度的困难。

e.g. cow out brown
tie  tight time
day take train name
so coat phone  home

子音：

（1）音节结尾的阻塞子音

在汉语中阻塞性的子音通常不出现在元音后的位置，因此下列各例中的子音常被删略，或者是在其后多加一个元音，形成多余的音节。

e.g. book bird dog like notebook
Nice to meet you.

（2）音节结尾的鼻音 （c.f 双元音的组合规律）

e.g. name game time from form problem
done fun sun
thin vs. thing

（3）子音群

汉语并无子音群的组合，因此子音群对国人而言十分困难。

e.g. tree dress
three   throw
pray vs. play
crowd vs.cloud
fruit vs.flute

5. 语调与节奏的特色

语调的沟通功能：

上升语调—未完成、不确定、有所保留、委婉
下降语调—已结束、确定

节奏的特色：

轻vs.重、快vs.慢、急 vs.缓

英语具有重音节拍语的节奏，也就是唯有

重音音节才占拍子（i.e. 时间的长度），
轻音音节又轻又短，几乎不占拍子。

e.g. John came.
The man came.
The manager came.


四、发音教学上的几点建议

1. 给学生充分的时间熟悉英语语音
2. 引导学生注意重要的语音讯息
3. 教学活动避免误导学生语音学习的练习
4. 老师本身除具备正确而清楚的发音之外，亦应具备语音听便能力，了解英语语音结构，以便随时指引学生掌握英语语音的特质



参考数据：
Ladefoged, Peter. 2001. A Course in Phonetics (4th ed.). Orlando, Florida: Harcourt.
Lane, Linda. 1993. Focus on Pronunciation. Addison-Wesley Publishing Company, Inc.
吴国贤. 1997. 英语发音教学. 台北：文鹤出版有限公司.
李樱. 2002 美式英语发音法. 台北：远东图书公司.
李樱. 2001 谈儿童英语教学中的发音问题. 英语教学
李樱. 2002 学习英语的第一步—正确的发音. 中央日报.
2002 「自然发音法」与发音的学习. 中央日报.
2002 国人常见的发音问题—元音.  中央日报.
2002 国人常见的发音问题—子音.  中央日报.
2002 怎样才能洋腔洋调（一）——重音篇. 中央日报.
2002 怎样才能洋腔洋调（二）——语调篇. 中央日报.