如何给孩子选择英语培训

IsaacZ

　　少儿英语不同于应试培训，可以从学生的成绩分出教学质量的优劣。少儿英语多以培养孩子的语言素质为主，所以在选择时有一定难度。学习方法因人而异。

　　首先，要看孩子是否适合参加英语培训。新东方少儿英语部负责人栗洁认为，从学习第二语言的规律来看，在不同的年龄阶段必须选择适合孩子的学习方法，切不可揠苗助长。儿童学习英语的年龄并不完全是越小越好。4岁前的儿童可以在家里通过制造一些语言环境，比如放英语歌谣等对他进行语感的培养。

　　第二，要考虑教学方法是否适合孩子。胡海霞说，并不是所有的外教对学习都有帮助。现在很多家长都具备一定的英语水平，在试听课时，家长可以对外教的水平及课程难度有一个测定。

　　第三，要注意的就是学校的硬件环境?保证孩子有一个舒适的学习环境。

　　专家介绍说，有些家长总是认为校外英语学习课堂的老师如果不经常默写单词，就是不负责任；在检查孩子学习成果时也以背会了多少单词为标准，甚至对幼儿园和小学生也不例外。这些家长应吸取“聋哑英语”的教训。对于学前和小学生来说，获取语感，培养兴趣，形成规范的语音语调，养成大胆开口讲英语的习惯是最首要的。

　　切忌“速成”心理

　　专家强调，培养孩子成材，最忌揠苗助长。一些学校迎合这种心理，声称其可以做到使毫无英语基础的孩子一年达到高中程度，二年大学程度，三年托福550分等，专家认为不然。事实上，中国缺少以英语为第二语言的国家的那种语言环境，除了靠日积月累，循序渐进，长期的能力训练外，无任何捷径可走。当然教学得法，效率会高很多。

　　不要盲目崇尚全外教

　　“全外教”授课，在一些家长心里具有崇高的地位，觉得档次高，孩子也一定能学到最正规、最地道的英语，一步到位。但事实证明，并非如此。外教上口语交流课，对于已有一定英语词汇积累和基础语言知识的人来说，是非常必要的，可以学到最真实地道的英语，迅速提高口语交际能力。但如果孩子的词汇量还在三四百以下，且名词居多，就没有太大的必要了。因为能够交谈的范围实在太小，效率太低；因语言知识太少导致的错误频出，也会贻害未来的学习。对初学阶段的年幼的孩子来说，兴趣和信心才是最重要的。

　　少儿考级要谨慎

　　据一些学校统计，今年上半年的少儿英语报名中，等级考试班的报名率居高不下。一些家长总觉得一纸证书在手，真真切切触摸到了自己的付出得到的回报，心里踏实。其实这种满足让孩子在不具备足够实力的情况下，以低分勉强通级不会有什么积极作用。

　　当然，级别证书并非一无是处，经过一个阶段的学习和训练后，积累到一定程度，水到渠成，再拿证书，把它看做这一阶段的成果印证，其意义远大于实用价值。当然，设置科学的级别考试是正确教学方法的导向，不过在选择时应向有关专业人士咨询。