英语语音基础知识(初中要求,绝对基础)

IsaacZ · 发表于 2006-2-22 00:14:36

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本篇文章系转贴，原本许多音标符号无法正常显示，IsaacZ已经修正并补充。。

<h1 align="center">英语语音基础知识(三)

语音（上）

考   点   扫   描

　　1．英语的基本拼读规则

　　　（1）元音字母a及其字母组合的读音；

　　　（2）元音字母e及其字母组合的读音；

　　　（3）元音字母i及其字母组合的读音；

　　　（4）元音字母o及其字母组合的读音；

　　　（5）元音字母u及其字母组合的读音；

　　　（6）辅音字母的读音。

　　2．单词重音

　　3．句子重音

　　4．英语语调

　　5．连读

　　6．不完全爆破

　　7．意群和停顿

　　8．一些特殊词的发音

　名   师   精   讲

"语音知识"是初中英语总复习的重要内容之一，近年来测试语音的题型多为单词辨音。"单词辨音"主要辨别的是字母或字母组合在单词中的读音，这种题型又称为"四选一"。由于英语字母或字母组合在单词中的读音很复杂，因此，除熟读单词外，还应采用"归纳比较法"进行复习。这种方法是：将课本中出现的字母或字母组合相同而读音不同的单词归纳起来进行比较，从中找出"规则"与"例外"，"一般"与"特殊"，运用这种记"例外"和"特殊"的方法加深对"规则"的记忆。做这种题可按如下步骤进行：

　　（1）注意审题、弄清题目要求；

　　（2）正确认读每组词中的各个单词的读音；

（3）运用"直接解答法"来判断，即根据四个单词中只有一个单词与其他三个不同的命题特点，只需依次将四个单词正确地读一遍，就能辨别出不同读音，也可用"排除法"来判断，即如果已知的三个单词读音相同，那么不知读音的单词一定是不同的读音的单词了；如果已知读音的三个单词中有两个相同，那么另一个不知读音的单词肯定与这两个读音相同的单词发音相同而可忽略了。

初中英语课本中，单词读音有以下"规则"和"例外"值得注意。

《九年义务教育全日制初级中学英语教学大纲（试用）》对语音的教学要求是：能按国际音标正确地读出单词，能熟练地运用基本的拼读规则读出单词，能连贯地朗读课文，语音、语调、句子重音和停顿基本正确。

一、英语的基本拼读规则

1．元音字母a及其字母组合的读音（见表1.1）

[此贴子已经被作者于2006-9-25 4:05:06编辑过]

IsaacZ · 发表于 2006-2-22 00:32:53

   

表1.1

<div align="center"><table id="table1" cellspacing="1" cellpadding="0" border="1"><tbody><tr><td width="69">元音字母和字母组合</td><td width="45">读  音</td><td width="132">说  明</td><td width="178">例  词</td><td width="204">例  外</td></tr><tr><td width="69" rowspan="6">a
</td><td width="45">[ei]
</td><td width="132">在重读开音节中</td><td width="178">grade，face，table，name</td><td width="204">have [hæv]</td></tr><tr><td width="45">[æ]
</td><td width="132">在重读闭音节中</td><td width="178">map，practice，that，plan，hand</td><td width="204">  </td></tr><tr><td width="45">[ə]
</td><td width="132">在非重读音节中</td><td width="178">above, about, among，woman</td><td width="204">  </td></tr><tr><td width="45">[ɔ]
</td><td width="132">w+a</td><td width="178">watch, what，wash，wallet, water</td><td width="204"> </td></tr><tr><td width="45">
</td><td width="132">在重读音节后的音节中</td><td width="178">village, orange, comrade</td><td width="204">operate['ɔpəreit]</td></tr><tr><td width="45">[ɑ:]
</td><td width="132">a+n（或ss，sp，sk，st，th，f）</td><td width="178">answer, grant, class, grasp, basket，fast，bath，after</td><td width="204">sand[sænd]
stand[stænd]
land[lænd]
band[bænd]</td></tr><tr><td width="69" rowspan="2">ai，ay
</td><td width="45">[ei]
</td><td width="132">在重读音节中</td><td width="178">straight，afraid，paint，rain</td><td width="204">  </td></tr><tr><td width="45">
</td><td width="132">在非重读音节中</td><td width="178">Monday，mountain，holiday，captain</td><td width="204">weekday['wi:kdei]  birthday['bə:θdei]</td></tr><tr><td width="69">air
</td><td width="45">[ɛə]
</td><td width="132">在重读音节中</td><td width="178">repair，chair，hair，stair</td><td width="204">  </td></tr><tr><td width="69">al
</td><td width="45">[ɔ:]
</td><td width="132">在辅音之间</td><td width="178">chalk，call，small，walk</td><td width="204">half [hɑ:f]  salt[sɔ:lt]</td></tr><tr><td width="69" rowspan="2">ar
</td><td width="45">[ɑ:]
</td><td width="132">在重读音节中</td><td width="178">party，artist，farm，card</td><td width="204">toward[tə'wɔ:d]  marry['mæri]
quarter['kwɔ:tə] various['vɛəriəs]</td></tr><tr><td width="45">[ə]
</td><td width="132">在非重读音节中</td><td width="178">grammar，collar，sugar</td><td width="204">  </td></tr><tr><td width="69">are
</td><td width="45">[ɛə]
</td><td width="132">在重读音节中</td><td width="178">glare，care，stare，dare</td><td width="204">  </td></tr><tr><td width="69">au
</td><td width="45">[ɔ:]
</td><td width="132">  </td><td width="178">æugust，autumn</td><td width="204">aunt[ɑ:nt]  because[bi'kɔz]
æustralia[ɔs'treiliə]</td></tr><tr><td width="69">augh
</td><td width="45">[ɔ:]
</td><td width="132">  </td><td width="178">caught，taught，daughter</td><td width="204">laugh[lɑ:f]</td></tr><tr><td width="69">aw
</td><td width="45">[ɔ:]
</td><td width="132">  </td><td width="178">draw，law，saw</td><td width="204">  </td></tr></tbody></table></div>表1.2
<div><table id="table2" border="1"><thead><tr><td>元音字母和字母组合</td><td>读音</td><td width="91">说明</td><td width="173">例词</td><td width="144">例外</td></tr></thead><tbody><tr><td rowspan="4">e</td><td>[i:]</td><td width="91">在重读开音节中</td><td valign="top" width="173">complete，even，these，</td><td valign="top" width="144"> </td></tr><tr><td>[e]</td><td width="91">在重读闭音节中</td><td valign="top" width="173">better，enter，fresh</td><td valign="top" width="144">pretty['priti]</td></tr><tr><td>[ə]</td><td width="91">在非重读音节中</td><td valign="top" width="173">happen，open, problem</td><td valign="top" width="144"> </td></tr><tr><td></td><td width="91">在前缀和后缀中</td><td valign="top" width="173">depend，behind，needed</td><td valign="top" width="144"> </td></tr></tbody></table></div>


续表<div><table id="table5" border="1"><thead><tr><td>元音字母和字母组合</td><td>读音</td><td>说明</td><td width="210">例词</td><td width="172">例外</td></tr></thead><tbody><tr><td rowspan="4">ea</td><td>[e]</td><td> </td><td>breath，head，ready，dead</td><td> </td></tr><tr><td>[i:]</td><td> </td><td>breathe，season，least，deal，teach</td><td> </td></tr><tr><td>[iə]</td><td> </td><td>really，real，theatre, idea</td><td>reality[ri'æliti]</td></tr><tr><td>[ei]</td><td> </td><td>great，break</td><td> </td></tr><tr><td>ee</td><td>[i:]</td><td> </td><td>greet，deep，keep，meet</td><td> </td></tr><tr><td>ei（ie）</td><td>[i:]</td><td> </td><td>receive，thief, believe</td><td>eight[eit] friend[frend] height[hait]</td></tr><tr><td rowspan="2">er</td><td>[ə:]</td><td>在重读音节中</td><td>verb，her，term，serve</td><td>terrible['terəbl] merry['meri]</td></tr><tr><td>[ə]</td><td>在非重读音节中</td><td>worker，paper</td><td> </td></tr><tr><td rowspan="2">ear</td><td>[iə]</td><td> </td><td>dear， clear，near，hear</td><td> </td></tr><tr><td>[ə:]</td><td> </td><td>search，learn，earth，earn</td><td>heart[hɑ:t]</td></tr><tr><td>eer</td><td>[iə]</td><td> </td><td>pioneer，deer</td><td> </td></tr><tr><td rowspan="3">-ed</td><td>[t]</td><td>前面是清辅音
（[t]除外）</td><td>jumped，talked，worked，helped</td><td> </td></tr><tr><td>[d]</td><td>前面是浊辅音
（[d]除外）和元音</td><td>loved，answered， closed， stayed</td><td> </td></tr><tr><td>[id]</td><td>前面是[t]或[d]</td><td>needed，shouted，skated</td><td> </td></tr></tbody></table></div>

　　3．元音字母i及其字母组合的读音（见表1.3）
表1.3 
<div><table id="table6" border="1"><thead><tr><td>元音字母和字母组合</td><td width="64">读音</td><td>说明</td><td width="217">例词</td><td width="166">例外</td></tr></thead><tbody><tr><td rowspan="2">i（y）</td><td width="64">[ai]</td><td>在重读开音节中</td><td width="217">Friday，fine，drive</td><td width="166">give[giv]</td></tr><tr><td width="64"></td><td>在重读闭音节中</td><td width="217">strict，think，artist</td><td width="166">wild[waild]</td></tr><tr><td rowspan="2">ie</td><td width="64">[ai]</td><td>在重读词尾</td><td width="217">lie，tie，die，pie</td><td width="166"> </td></tr><tr><td width="64">[i:]</td><td> </td><td width="217">believe，piece，field</td><td width="166">friend[frend] quiet['kwaiət]</td></tr><tr><td valign="top">ir</td><td width="64">[ə:]</td><td> </td><td width="217">girl，bird，first，birth</td><td width="166">mirror['mirə]</td></tr><tr><td valign="top">igh</td><td width="64">[ai]</td><td> </td><td width="217">fight，right，tight，night</td><td width="166"> </td></tr><tr><td>ild</td><td width="64">[aild]</td><td> </td><td width="217">wild，child，mild</td><td width="166"> </td></tr><tr><td>ire</td><td width="64">[aiə]</td><td> </td><td width="217">admire，hire，fire, entire</td><td width="166"> </td></tr><tr><td>ind</td><td width="64">[aind]</td><td> </td><td width="217">behind，find，kind</td><td width="166">wind [wind]</td></tr><tr><td>-ied</td><td width="64">[id]</td><td> </td><td width="217">worried，carried，hurried，studied</td><td width="166">terrified['terifaid]</td></tr></tbody></table></div>

[此贴子已经被作者于2006-9-25 4:07:22编辑过]

IsaacZ · 发表于 2006-2-22 01:06:34

　　4．元音字母o及其字母组合的读音（见表1.4）

表1.4 

<div align="center"><table id="table3" cellspacing="1" cellpadding="0" border="1"><tbody><tr><td width="66">元音字母和字母组合

</td><td width="50">读

音

</td><td width="113">说  明

</td><td width="177">例  词

</td><td width="218">例  外

</td></tr><tr><td width="66" rowspan="6">o

</td><td width="50">[əu]

</td><td width="113">在重读开音节中</td><td width="177">spoke，pole，note</td><td valign="top" width="218">improve[im'pru:v], love[lʌv], whose[hu:z], lose[lu:z], tomb[tu:m], prove[pru:v]</td></tr><tr><td width="50">[ɔ]

</td><td width="113">在重读闭音节中</td><td width="177">monument，along，shop，cloth</td><td valign="top" width="218">  </td></tr><tr><td width="50">[ə]

</td><td width="113">在非重读音节中</td><td width="177">observe，towards，polite</td><td valign="top" width="218">  </td></tr><tr><td width="50">[əu]

</td><td valign="bottom" width="113">在某些词的词尾

</td><td width="177">envelope，piano， photo，radio</td><td valign="top" width="218">  </td></tr><tr><td width="50">[ʌ]

</td><td width="113">  </td><td width="177">worry，another，son，cover</td><td valign="top" width="218">  </td></tr><tr><td width="50">

</td><td width="113">  </td><td width="177">woman，wolf，into</td><td valign="top" width="218">  </td></tr><tr><td width="66">oa

</td><td width="50">[əu]

</td><td width="113">  </td><td width="177">coat，boat，road，coal</td><td valign="top" width="218">broad[brɔ:d]</td></tr><tr><td width="66">oi，oy

</td><td width="50">[ɔi]

</td><td width="113">  </td><td width="177">noise，enjoy，choice，boy</td><td valign="top" width="218">  </td></tr><tr><td width="66" rowspan="3">oo

</td><td width="50">[u:]

</td><td width="113">  </td><td width="177">school，soon，fool，loose</td><td valign="top" width="218">  </td></tr><tr><td width="50">

</td><td width="113">后面是t，d，k时</td><td width="177">good，book，look，foot</td><td valign="top" width="218">food[fu:d], shoot[ʃu:t] boot[bu:t]</td></tr><tr><td width="50">[ʌ]

</td><td width="113">  </td><td width="177">flood，blood</td><td valign="top" width="218">  </td></tr><tr><td width="66" rowspan="3">or

</td><td width="50">[ɔ:]

</td><td width="113">在重读音节中</td><td width="177">worn，horse</td><td valign="top" width="218">  </td></tr><tr><td width="50">[ə:]

</td><td width="113">在重读音节中</td><td width="177">world，work，worse</td><td valign="top" width="218">worry['wʌri], foreign['fɔrin]

forest['fɔrist], borrow['bɔrəu]

tomorrow[tə'mɔrəu]</td></tr><tr><td width="50">[ə]

</td><td width="113">在非重读音节中</td><td width="177">actor，doctor，visitor</td><td valign="top" width="218">  </td></tr><tr><td width="66" rowspan="3">ou

</td><td width="50">[au]

</td><td width="113">  </td><td width="177">mouse，ground，south</td><td valign="top" width="218">soul[səul]</td></tr><tr><td width="50">[u:]

</td><td width="113">  </td><td width="177">youth，group，wound</td><td valign="top" width="218">  </td></tr><tr><td width="50">[ʌ]

</td><td width="113">  </td><td width="177">trouble，touch，country</td><td valign="top" width="218">  </td></tr><tr><td width="66" rowspan="2">ow

</td><td width="50">[au]

</td><td width="113">  </td><td width="177">down，town，how，allow</td><td valign="top" width="218">knowledge['nɔlidʒ]</td></tr><tr><td width="50">[əu]

</td><td width="113">  </td><td width="177">snow，grow，window</td><td valign="top" width="218">  </td></tr><tr><td width="66">ough

</td><td width="50">[ɔ:]

</td><td width="113">  </td><td width="177">bought，  thought，ought</td><td valign="top" width="218">cough[kɔf], enough[i'nʌf]

tough[tʌf], plough[plau]

through[θru:]</td></tr><tr><td width="66" rowspan="3">our

</td><td width="50">[auə]

</td><td width="113">在重读音节中</td><td width="177">flour，hour，our</td><td valign="top" width="218">tour[tuə]</td></tr><tr><td width="50">[ɔ:]

</td><td width="113">在重读音节中</td><td width="177">four，pour，course</td><td valign="top" width="218">journey['dʒə:ni]</td></tr><tr><td width="50">[ə]

</td><td width="113">在非重读音节中</td><td width="177">honour，favour，colour</td><td valign="top" width="218">  </td></tr></tbody></table></div>

　　5．元音字母u及其字母组合的读音（见表1.'）

表1.5 

<div align="center"><table id="table4" cellspacing="1" cellpadding="0" border="1"><tbody><tr><td width="81">元音字母和字母组合

</td><td width="47">读

音

</td><td width="128">说  明

</td><td width="161">例  词

</td><td width="207">例  外

</td></tr><tr><td width="81" rowspan="3">u

</td><td width="47">[ju:]

</td><td width="128">在重读开音节中</td><td width="161">student，use，pupil，huge</td><td width="207">sugar['ʃugə]</td></tr><tr><td width="47">[ʌ]

</td><td width="128">在重读闭音节中</td><td width="161">but，cut，up，hurry</td><td width="207">truth[tru:θ]　busy['bizi]</td></tr><tr><td width="47">[ə]

</td><td width="128">在某些非重读音节中</td><td width="161">autumn，difficult，success</td><td width="207">institute['institju:t], communism['kɔmjunizəm]</td></tr><tr><td width="81" rowspan="2">ur

</td><td width="47">[ə:]

</td><td width="128">  </td><td width="161">hurt，nurse，turn，burn</td><td width="207">hurry['hʌri]</td></tr><tr><td width="47">[ə]

</td><td width="128">  </td><td width="161">surprise，Saturday</td><td width="207">  </td></tr></tbody></table></div>

[此贴子已经被作者于2006-9-25 3:50:09编辑过]

IsaacZ · 发表于 2006-2-22 01:11:56

6．辅音字母的读音（见表1.6）

表1.6 

<div align="center"><table id="table4" cellspacing="1" cellpadding="0" border="1"><tbody><tr><td width="65">辅音字母和字母组合

</td><td width="52">读

音

</td><td width="166">说  明</td><td width="190">例  词</td><td width="151">例  外</td></tr><tr><td width="65" rowspan="2">c

</td><td width="52">
</td><td width="166">在元音字母e，i，（y）之前</td><td width="190">nice，twice，city</td><td width="151">musician[mju: 'ziʃən]</td></tr><tr><td width="52">[k]
</td><td width="166">在a，o，u或辅音字母之前</td><td width="190">call，card，uncle，medical</td><td width="151">  </td></tr><tr><td width="65" rowspan="3">ch
</td><td width="52" height="40">[tʃ]
</td><td width="166" height="40"> </td><td width="190" height="40">choose，change，child，beach</td><td width="151" height="40">Sandwich
       
[-tʃ 或 -dʒ]</td></tr><tr><td width="52">[k]
</td><td width="166"> </td><td width="190">headache，stomach，chemical，school</td><td width="151"> </td></tr><tr><td width="52">[ʃ]
</td><td width="166"> </td><td width="190">moustache，machine</td><td width="151"> </td></tr><tr><td width="65" rowspan="2">h
</td><td width="52">[h]
</td><td width="166"> </td><td width="190">help，hand，hope</td><td width="151"> </td></tr><tr><td width="52">不发音
</td><td width="166"> </td><td width="190">hour，honest，exhibition</td><td width="151"> </td></tr><tr><td width="65" rowspan="2">n
</td><td width="52">[n]
</td><td width="166"> </td><td width="190">answer，line，fan，neck</td><td width="151"> </td></tr><tr><td width="52">[ŋ]
</td><td width="166">在辅音[g]或[k]之前</td><td width="190">think，uncle，ənglish，finger，wrong</td><td width="151">strange['streindʒ]
change[tʃeindʒ]</td></tr><tr><td width="65" rowspan="2">th
</td><td width="52">[θ]
</td><td width="166">在实词中</td><td width="190">tooth，three，health，breath，think，bath，youth</td><td width="151">breathe，father等词中读[ð]</td></tr><tr><td width="52">[ð]
</td><td width="166">在虚词和部分代词中</td><td width="190">the，thus，these，other，with，that</td><td width="151"> </td></tr><tr><td width="65" rowspan="2">x
</td><td width="52">[gz]
</td><td width="166">在重读元音中之前</td><td width="190">exam，example</td><td width="151"> </td></tr><tr><td width="52">[ks]
</td><td width="166"> </td><td width="190">expect，explain，exercise，extend</td><td width="151"> </td></tr></tbody></table></div>
　　二、单词重音
   单词重音如表1.7所示。
  
表1.7 
<div align="center"><table id="table5" cellspacing="1" cellpadding="0" border="1"><thead><tr><td width="310">重读音节情况</td><td width="332">例    词</td></tr></thead><tbody><tr><td width="310">单音节词一般都重读，为方便在单标中一般略去重音符号</td><td width="332">map[mæp]，pen[pen]，time[taim]，rose[rəuz]</td></tr><tr><td width="310">双音节词的重音多落在第一音节上</td><td width="332">brother['brʌðə]，letter['letə]，yellow['jeləu]，photo['fəutəu]</td></tr></tbody></table></div>续表
<div align="center"><table id="table6" cellspacing="1" cellpadding="0" border="1"><thead><tr><td width="312">重读音节情况</td><td width="330">例    词</td></tr></thead><tbody><tr><td width="312">单音节词加上后缀-er，-ly，-ing，-ed等的双音节词，重音也在第一个音节上</td><td width="330">careless['kɛəlis]，sadly['sædli]，teacher['ti:tʃə]，wanted['wɔntid]，stronger['strɔŋgə]</td></tr><tr><td width="312">有前缀a-，be-，mis-，en-，ex-，im-，in-，re-等双音节词，重音一般落在第二个音节上</td><td width="330">about[ə'baut]，before[bi'fɔ:]，explain[iks'plein]，report[ri'pɔ:t] mistake[mis'teik]</td></tr><tr><td width="312">以un-前缀开头和有后缀-teen的双音节词通常有两个重音</td><td width="330">'un'fair，'un'known，'four'teen，'thir'teen</td></tr><tr><td width="312">有些双音节词的重音有区别词性的作用－重音在前是名词，重音在后是动词</td><td width="330">'desert（沙漠），de'sert（抛弃），'permit（执照），per'mit（许可）</td></tr><tr><td width="312">三音节词的重音一般在第一个音节上</td><td width="330">'hospital, 'monitor, 'nobody, 'difficult, 'library</td></tr><tr><td width="312">双音节词加上前缀或后缀构成的多音节词，重音一般在原词根的重读音节上</td><td width="330">'villager，'carrier, ex'change,
un'friendly, 'dangerous, re'quirement, 'officer, 'usually</td></tr></tbody></table></div>

[此贴子已经被作者于2006-9-25 3:49:38编辑过]

馨梦儿 · 发表于 2006-11-21 23:12:20

收下了谢谢

wusewuwei · 发表于 2006-12-1 23:40:28

Thank you very much!

客人 · 发表于 2006-12-23 07:57:53

非常感谢你的英语音标!

客人 · 发表于 2007-1-9 06:20:30

[em01]好人一大个!

客人 · 发表于 2007-1-25 04:50:20

初中有必要把所有的因素都学会吗？比如什么是爆破音破擦音旁流音以及前元音后元音，还有就是初中有必要把语气语调都学会吗？现在的初中生念的英语特别的难听，什么都不是，老师不重视发音，他们连发音都不会怎么会有语感？？奇怪！！

IsaacZ · 发表于 2007-1-25 07:11:22

<div class="msgheader">QUOTE:</div><div class="msgborder">以下是引用客人(218.26.*.*)在2007-1-24 14:50:20的发言：

初中有必要把所有的因素都学会吗？比如什么是爆破音破擦音旁流音以及前元音后元音，还有就是初中有必要把语气语调都学会吗？现在的初中生念的英语特别的难听，什么都不是，老师不重视发音，他们连发音都不会怎么会有语感？？奇怪！！</div>

即使不能正确地区分音素的类别，也要达到看到能读的水平。

另外，音素和语调并不是最重要的，最重要的是重音。

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