是是非非幼儿“英语热”

IsaacZ

文章来源：国际教育网 -->更新时间：2004-7-9

目前，幼儿学外语已成为人们关注的热点，入读中英文幼儿园、上英语兴趣班成为一些家长的首选。那么幼  儿几岁开始学习英语比较合适？提早学英语作用究竟有多大？幼儿英语老师是否非请外籍的好？家长送孩子学英语的目的是什么……带着诸多疑问，记者走访了部分家长、幼儿园和一些培训机构的有关人员。

<BR>　　几岁学英语最好？

　　关于几岁开始学习英语，众说纷纭。有的说越早越好，比如1岁、1岁半或者2岁开始，也有说从3岁或者4岁开始。

　　太早，孩子连自己的母语都无法理解，学习外语很困难；太晚，又会错过孩子学习语言的关键期。

　　主流理论认为4岁最合适：该年龄段孩子很容易接受听到的语音，模仿力很强，并不受母语语音和语法的干扰。以后年龄越大，模仿能力就越差，容易产生语音错误。其次，4岁左右的孩子机械记忆能力较强，而语言的学习正是需要机械记忆。

　　而越早越好的理论则认为：3岁之前儿童学习能力最强，可能的话，肯定应该在学习阅读之前开始。

　　是否选择双语幼儿园？

　　除了普通教学的幼儿园之外，近年来全国各地都出现了许多双语教学的中英文幼儿园。作为家长，送孩子进何种幼儿园也成了一件头疼的事情。

　　大多数家长在接受采访时都表示，如果条件允许，首先会考虑送孩子到中英文幼儿园入读。中英文幼儿园条件好，而且有外籍教师，可对孩子学习英语起到很好的推动作用。

　　也有一部分家长情愿送孩子进普通幼儿园。他们认为：孩子应该拥有一个快乐的童年，学习外语是上小学以后的事情；生活自理能力，完善的心理、性格等方面的培养更为重要。

　　“洋和尚”更会念经？

　　很多家长选择中英文幼儿园，除了考虑该类幼儿园的设施全面、管理科学之外，最看重的还是外籍教师这一硬件。在他们的心目中，孩子和这些金发碧眼、满口纯正英语发音的“老外”在一起，更能培养对英语的兴趣，纠正他们的发音。

　　持相反观点的家长则认为：英语好，不等于就一定是个好的英语教师，给孩子教哪些合适的单词、句子，如何与实物结合，怎样配合形体动作等都会影响教学效果。相比之下中国教师跟孩子的沟通更深入细致。

　　广州不少普通幼儿园也陆续尝试聘请外教。荔湾区珠玑幼儿园园长林远明女士告诉记者，应家长要求，该园三周前请了两个男外教，每周共来4次。至于效果如何，目前尚在观察期。

　　学习成效怎么定？

　　在采访过程中，有相当一部分家长以孩子能够认识单词、会讲英语对话而感到自豪。当他们指着苹果、桔子等东西问孩子，孩子答出apple、orange时，父母的欣喜表情油然而生。

　　而有的家长则对此持反对意见，他们认为这是在拔苗助长：如果孩子在幼儿园就学了这么多英语，到了小学又要重新学，岂不是重复学习？孩子还可能因为自己已经懂了很多而产生轻视心理，引起不好好听讲、骄傲自满等系列负面效应。

　　怕重蹈“邯郸学步”覆辙也是这些家长的担忧，怕不但没学好英文，反而影响了母语的学习。媒体披露的一些孩子因为同时学习几门语言而引起口吃、大脑紊乱的报道更让这些家长担心。<BR>