大自然 我们生命的根---读卢勤的《做人与做事》（附图）
大自然 我们生命的根---读卢勤的《做人与做事》（附图）孙云晓
读卢勤的《做人与做事》一书，最使我动心的篇章是《把童心童趣还给孩子》，因为这一篇章提出了一个被人忽略已久的却又十分重大的问题，即孩子的成长与大自然究竟是什么关系？
卢勤和小记者们去访问国家总督学柳斌。12岁的孩子问62岁的老人：
“柳爷爷，您小时候最感兴趣的是什么事？”
“捉小鱼小蟹呀！”柳斌兴奋地脱口回答。
“小时候我住在农村，我家旁边有一条河，小河里小鱼、小虾、小螃蟹可多啦。我很会抓小鱼，双手轻轻插入水里，就能捧起一条鱼。我和小鱼玩一会儿，再把它放回水里。抓螃蟹最有趣，夜晚打着灯往河里一照，河边被照得通明，螃蟹一见亮就躲了起来。这时，只要你轻轻搬开河里的石头，就会看到小蟹全都在石头下面……”
卢勤被柳斌绘声绘色的讲述迷住了，可她看看几位小记者却愣住了，“只见孩子们脸上表情平淡，没有兴奋，只有陌生。”于是，一股悲凉涌上了卢勤心头。她呼吁成人社会：“把孩子放回大自然吧！”
我常常在想，大自然对于人类究竟是什么呢？根据自己的切身体验，我确信：
大自然是人类唯一的摇篮！
大自然是我们生命的根！
大自然是我们最伟大的老师！
生活无数次地证实，亲近大自然的人，固然不能保证永远在正常的轨道上运行，而疏远大自然的人，注定难以进入和谐人生的正常轨道。
在《做人与做事》一书中，藏族小姑娘意娜的故事也令人难忘。一天，爸爸带她去草原上玩。她留心观察草原上的一切，被大草原的美丽打动了，回来就画了一幅图画，并配上了一首小诗：
“我和牦牛去草原／那里有青青的小草／那里有蓝蓝的天／那里没人捉小鸟／那里太阳的脸上没黑烟。”
意娜的配诗画在国际上获了大奖。她为何有此创意呢？作者亲耳听她说：她去小树林玩，能听到小鸟说话、蚂蚁搬家的声音；她和妈妈去自由市场买东西，看到被砍下的牛头正看着她伤心地哭泣……
柳斌说：“孩子固然是家庭的孩子，社会的孩子，但首先应该是自然的孩子，大地的孩子。我们需要塑造孩子，但不能以牺牲孩子的天真，不能以一代人的刻板为代价。因为被这种呆板所钝化的，恰恰是人类活跃的思维，被磨损的恰恰是灵感与悟性。”他还特别强调：“童趣、童真、童心必须予以精心保护，使之不受践踏，不受破坏，因为这是形成健全人格的最为重要的基础。”
柳斌不愧是教育家，他的这番话说得何等好啊！
然而，现实状况却让人感慨万千。一方面，人们越来越意识到回归大自然的必要性乃至紧迫性，另一方面，孩子们越来越远离大自然，甚至偶尔走进山川竟觉得索然无味，似乎远不如看电视玩电脑游戏来得痛快！如果再仔细瞧一瞧，会发觉许多孩子小小年纪而心已经很苍老。
孩子们唱道：“书包最重的人是我／作业最多的人是我／每天起得最早的／睡得最晚的／是我是我还是我。”
孩子，还有童年吗？
在读《做人与做事》一书的时候，我想到了这些问题。我想呼吁全社会猛醒过来，不要让我们的孩子做断了根的浮萍，成为精神上的流浪儿。
真正的教育不是枷锁，而是人的解放！
让孩子像小马驹儿一样，在大自然里自由奔跑吧！让他们摔跤，让他们淋雨，让他们汗流浃背，让他们仰望蓝天大口喘气……
科学大师爱因斯坦说：
“什么是教育？当你把受过的教育都忘记了，剩下的就是教育。”
亲身的经历告诉我：与大自然亲密无间的日子，是永远无法忘怀的日子，也是我一生中受到的最好的教育，因为人是在体验中长大的。
作者系中国青少年研究中心副主任《做人与做事：我和爸爸妈妈共同的话题》卢勤著，接力出版社
《光明日报》2001年5月24日
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